VNÚTORNÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK

     Vnútorný školský poriadok je dokumentom, ktorý upravuje podľa platných školských predpisov práva a povinnosti žiakov, pedagogických a ostatných zamestnancov Súkromnej strednej umeleckej školy v Bratislave. Je zostavený v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov z 22.mája 2009, s Metodickým pokynom č. 8/2009-R z 14. mája  2009 a Vyhlášky MŠ SR č. 282/2009 Z. z. o stredných školách.

     Súkromná stredná umelecká škola dizajnu (Škola dizajnu) je výberovou strednou školou, ktorú si žiak zvolil dobrovoľne a preto je povinný riadiť sa jej pravidlami zakotvenými vo vnútornom školskom poriadku.

     V záujme naplnenia práva na vzdelanie škola zabezpečí vnútorný chod školy, organizáciu živo  ta žiakov a podmienky pre optimálne medziľudské vzťahy tak, aby čas strávený v škole bol maximálne efektívne využitý z hľadiska vzdelávania a aby bol aj časom príjemne stráveným rovnako žiakmi ako aj pedagógmi.


(1) Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý schválilo vedenie školy. Rozvrh hodín je povinný rešpektovať každý žiak a pedagogický zamestnanec. Dopoludňajšie vyučovanie začína spravidla o 8.00 hod., 0. hodinou o 7.10 hod. Vyučovanie končí najneskôr o 18.50 hod. Rozvrh vyučovania je nasledovný:
 
0. hodina  -    7.10  -  7.55         7. hodina  -  13.40  - 14.25
1. hodina  -    8.00  -  8.45         8. hodina  -  14.35  - 15.20
2. hodina  -    8.50  -  9.35         9. hodina  -  15.25  - 16.10
3. hodina  -   9.50  -  10.35       10. hodina  - 16.20  - 17.05
 
4. hodina  -  10.40  - 11.25       11. hodina  - 17.10  - 17.55
5. hodina  -  11.30  - 12.15       12. hodina  - 18.05  - 18.50
6. hodina  -  12.50  - 13.35                       
 
(2) Budova školy sa zatvára o 8.00 hod. Služby pri vchode má službukonajúci školník, ktorého úlohou je usmerňovať žiakov a návštevníkov školy pri vstupe do budovy, odomykať a zamykať školské priestory.

(3) Vyučovací proces je organizovaný v učebniach, ateliéroch a dielňach. Každá trieda má triednym učiteľom pridelené skrinky, za ktoré sú zodpovední žiaci počas celého školského roka.
 
(4) Cez prestávky sa žiaci zdržiavajú v triedach a na chodbách. Počas veľkých prestávok si môžu kúpiť desiatu, nealkoholické nápoje v bufete v areáli školy alebo ísť na obed do jedálne počas obedňajšej prestávky.
Škola je otvorená počas týchto prestávok:
1. prestávka     9.35 – 9.50
2. prestávka   12.15 – 12.50   /obed/
3. prestávka   14.25 – 14.35
4. prestávka   16.10 – 16.20
5. prestávka   17.55 – 18.05

(5) Úradné záležitosti môžu rodičia vybavovať denne na sekretariáte riaditeľa školy. Informácie o prospechu a správaní žiaka podáva rodičom triedny učiteľ po dohode s rodičom. Kontaktovať sa je možné telefonicky, elektronickou poštou na adrese ssus@ssus.sk a na rodičovskom združení.


(1) Každý žiak má právo:
a)    rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu, na kvalitné vzdelávanie vo zvolenom študijnom odbore v každom predmete,
b)    na ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní, na dodržiavanie základných psychohygienických noriem /počet a dĺžka prestávok, dĺžka vyučovania v jednom celku/,
c)    na komunikáciu s pedagógmi v duchu zásad humanity a tolerancie,
d)    vysloviť svoj názor a klásť otázky k prebratej téme,
e)    vedieť, čo sa bude hodnotiť a akým spôsobom,
f)     dozvedieť sa výsledok každého hodnotenia,
g)    na objektívne hodnotenie,
h)  požiadať o komisionálnu skúšku (ak nie je plnoletý prostredníctvom zákonného zástupcu), ak nebolo možné žiaka vyskúšať a klasifikovať v riadnom termíne v prvom alebo v druhom polroku,. Riaditeľ školy rozhodne o povolení komisionálnej skúšky v náhradnom termíne najneskôr do dvoch mesiacov po skončení polroku,
i)     po splnení povinnej školskej dochádzky požiadať (ak nie je plnoletý prostredníctvom zákonného zástupcu) o prerušenie štúdia alebo zanechanie štúdia z vážnych dôvodov,
j)       prestúpiť na inú strednú školu,
k)     poberať sociálne štipendium, ak spĺňa kritériá platných predpisov podľa § 149 zákona č. 245/2008 Z. z.,
l)    prostredníctvom zvoleného zástupcu žiakov do študentskej rady spolupodieľať sa na činnosti školy (predkladať pripomienky, podnety, návrhy, opatrenia),
m)    zúčastňovať sa exkurzie, školského výletu alebo iných aktivít organizovaných školou. Uvedené akcie, ak nebolo rozhodnuté inak, si účastníci hradia z vlastných prostriedkov.

(2) K povinnostiam žiaka patrí
a)    osvojiť si vedomosti, zručnosti a získať návyky, pripravovať sa na tvorivú prácu a odbornú činnosť v budúcom povolaní alebo na vysokoškolské štúdium,
b)    osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, tolerancie a správať sa podľa nich, byť disciplinovaný na vyučovaní, plniť pokyny pedagogických a iných zamestnancov školy, správať sa v škole i mimo nej tak, aby robil česť škole i sebe,
c)    dochádzať do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín,
d)    plne využívať študijný čas a učebné pomôcky,
e)  zachovávať zásady slušnosti vo vzťahu k pedagogickým a ostatným zamestnancom školy a voči spolužiakom,
f)    byť v škole vhodne a čisto oblečený a upravený,
g)   chrániť vlastné zdravie a zdravie, iných, dodržiavať predpisy a pokyny na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania sa,
h)   ochraňovať majetok školy pred poškodením, stratou, zničením a zneužitím,
i)    používať ochranné prostriedky a pracovné pomôcky pri práci a štúdiu. Zároveň sú povinní sa o ne riadne starať a hospodáriť s nimi.
j)   chrániť pred poškodením a stratou učebnice, učebné texty, ktoré mu boli bezplatne zapožičané,
k)    mať u seba žiacky preukaz,
l)    predkladať dôvod neprítomnosti na vyučovaní na absenčnom zázname (platí pre žiakov na štvorročnom štúdiu),
m)  dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí.

(3) Žiakovi je zakázané:
a)    opustiť areál školy počas vyučovania vrátane prestávok,
b)   fajčiť v školských priestoroch a v areáli školy a pri činnostiach organizovaných školou,
c)    prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou predmety ohrozujúce život a zdravie a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní,
d)    manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetok školy,
e)    používať vulgárne výrazy,
f)    tykať pedagógom,
g)    nosiť do školy cenné predmety,
h)    používať mobilný telefón počas vyučovacej hodiny.




(1) Žiaci oslovujú všetkých pedagógov a ostatných zamestnancov školy: pán, pani a zdravia ich pozdravom "Dobrý deň" (Dobré ráno, Dobrý večer).

(2) Žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku vyučovacej hodiny tak, že vstanú. Ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa. Pri jeho odchode sa žiaci takisto postavia. Sadajú si na pokyn vyučujúceho.

(3) Na hodinách odbornej výučby v ateliéroch, dielňach, počítačovej miestnosti, pri písaní kontrolných prác a na hodinách telesnej výchovy žiaci nezdravia postavením.

(4) Žiaci zdravia pedagogických pracovníkov školy a ostatných zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy.


(1) Žiak dochádza do školy na vyučovanie a podujatia organizované v rámci vyučovania včas, najneskôr 10 minút pred ich začiatkom.

(2) Žiaci môžu opustiť budovu školy len s povolením triedneho učiteľa, alebo vyučujúceho za účelom nákupu materiálu, tlače apod. Povolenie v rámci jedného vyučovacieho dňa sa vydáva formou priepustky a zápisu do knihy evidencie v zborovni. Z účasti na vyučovaní do troch kalendárnych dní môže na základe žiadosti uvoľniť triedny učiteľ, na viac kalendárnych dní uvoľňuje žiaka riaditeľ školy alebo jeho zástupca.

(3) Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní pre dôvody vopred známe, požiada žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka o uvoľnenie z vyučovania spôsobom uvedeným v odseku (2). Za dôvod ospravedlnenej neprítomnosti žiaka na vyučovaní sa uznáva návšteva lekára, karanténa, mimoriadne nepriaznivé počasie, prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine.

(4) Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní pre nepredvídaný dôvod, žiak, alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka, je povinný najneskôr do dvoch dní oznámiť na sekretariáte školy dôvod neprítomnosti. Pri návrate na vyučovanie je žiak povinný predložiť triednemu učiteľovi ospravedlnenie. Ak neprítomnosť pre chorobu trvá dlhšie ako 2 po sebe nasledujúce vyučovacie dni, predloží žiak potvrdenie lekára najneskôr do 5 pracovných dní.
Dodatočne predložené ospravedlnenie triedny učiteľ neakceptuje.

(5) Vyučovanie alebo  podujatie organizované v rámci vyučovania môže žiak vymeškať len z dôvodov uvedených v ods. 3 a 4. Žiak nesmie si predlžovať prázdniny a víkendy predčasným odcestovaním alebo neskorším pricestovaním bez povolenia riaditeľa školy.

(6) Plnoletí žiaci sa môžu ospravedlniť sami za jedno klasifikačné obdobie (polrok) najviac trikrát, najdlhšie na jeden deň.

(7) Ak sa neprítomnosť žiaka pre chorobu opakuje častejšie, môže triedny učiteľ vyžadovať potvrdenie od lekára i za kratšie obdobie ako 2 dni.

(8) Ak nepodá žiak alebo jeho zákonný zástupca uspokojivé vysvetlenie neprítomnosti na vyučovaní v stanovenom termíne, uloží triedny učiteľ alebo riaditeľ školy niektoré z opatrení v zmysle čl. 22 Metodického pokynu č. 8/2009-R zo 14. mája 2009 a čl. 11 vnútorného školského poriadku. Výchovné opatrenie neplnoletým žiakom oznámi triedny učiteľ ich zákonným zástupcom v podobe písomného rozhodnutia riaditeľa školy.

(9) Žiak môže byť oslobodený z predmetu telesnej výchovy na základe rozhodnutia riaditeľa školy, ktorému predchádza žiadosť a potvrdenie od lekára, v ktorom je uvedené jeho zaradenie do príslušnej skupiny. Žiadosť, u neplnoletého žiaka od zákonného zástupcu, s potvrdením musí byť podaná najneskôr do 15. septembra na sekretariáte školy. V prípade náhlej zmeny zdravotného stavu žiaka, žiadosť o oslobodenie z predmetu a lekárske potvrdenie môžu byť podané v priebehu školského roka. Rozhodnutie riaditeľa školy o oslobodení sa vydáva na obdobie jedného polroka alebo celého školského roka. Oslobodenie z povinného predmetu nie je dôvodom pre jeho neúčasť na hodinách daného predmetu.

(10) Ak žiak, ktorý splnil povinnú školskú dochádzku, chce zanechať štúdium, oznámi to písomne riaditeľovi školy, ak nie je plnoletý prostredníctvom zákonného zástupcu. Súčasne písomne požiada zriaďovateľa školy o ukončenie  zmluvy o štúdiu.


(1) Budova školy sa otvára o 7.30 hod. a uzamyká o 8.00 hod. Žiaci, ktorí prídu po tomto čase, budú vpustení do budovy až o 8.05 hod., kedy sa zapíšu do knihy neskorých príchodov, a potom až o 8.45 hod. V prípadoch mimoriadne nepriaznivého počasia riaditeľ školy môže zmeniť čas uzamykania budovy. Pri vstupe do priestorov školy sa žiaci, ktorým začína vyučovanie neskôr, preukážu na vrátnici školským preukazom.

(2) Pred vstupom do budovy školy si žiaci dôkladne očistia obuv a uložia si veci do pridelených skriniek na chodbách.

(3) Čas od príchodu do školy do začiatku vyučovania žiaci využívajú na opakovanie učiva a prípravu na prvú vyučovaciu hodinu.

(4) Žiaci prichádzajú najneskôr 10 minút  pred začiatkom vyučovania.


(1) Pri vstupe do učebne žiaci zaujmú miesta a pripravia si veci, ktoré budú potrebovať na vyučovacej hodine. Jedlo na lavici, prípadne jeho konzumácia, sú počas vyučovania zakázané.

 (2) Žiaci sú zodpovední za poriadok a čistotu svojho pracovného miesta. Poškodenie zariadenia učebne alebo zapožičaných pomôcok hlásia príslušnému vyučujúcemu.

(3) Na vyučovaní sa žiak správa taktne a disciplinovane. Počas vyučovania sa venuje činnostiam a zaoberá sa predmetmi, ktoré súvisia s vyučovaním. V odborných učebniach sa žiak riadi osobitnými pravidlami a pokynmi vyučujúceho.

(4) Ak sa žiak nemohol z vážnych dôvodov riadne pripraviť na vyučovanie, ospravedlní sa vyučujúcemu na začiatku hodiny.

(5) Za opakované narušovanie vyučovania žiakom vyučujúci po ukončení vyučovacej hodiny zapíše priestupok žiaka do klasifikačného záznamu.

(6) Žiak môže opustiť triedu alebo určené pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho.

(7)  Žiak nesmie počas vyučovania používať mobilný telefón. V prípade porušenia zákazu, bude žiakovi odobratý mobil a vrátený až riaditeľom školy. Za použitie mobilného telefónu sa ukladá výchovné opatrenie v zmysle čl. 11.

(8) Po skončení vyučovania sú žiaci povinní upratať lavice a v učebniach, v ktorých sa vyučovanie skončilo, vyložiť aj stoličky.

(9) Pri presune do inej učebne alebo telocvične sa celá skupina žiakov premiestňuje organizovane a dodržiava bezpečnostné predpisy.


(1) Žiaci sa zdržujú počas prestávok vo vyhradených triedach a na chodbách. Počas malých prestávok nesmú opustiť budovu školy okrem veľkých prestávok, kedy môžu navštíviť bufet alebo jedáleň v areáli školy. Žiaci nesmú opustiť bez povolenia areál školy ani počas veľkých prestávok.

(2) Žiaci využívajú prestávky na premiestňovanie do učební podľa rozvrhu hodín a na prípravu na ďalšiu vyučovaciu hodinu.

(3) Úradné záležitosti si vybavujú žiaci u tajomníčky školy cez prestávky podľa oznamu na sekretariáte školy.

(4) Po zazvonení na vyučovaciu hodinu žiaci v tichosti očakávajú príchod vyučujúceho pedagóga. Ak sa vyučujúci v priebehu 10 minút nedostaví na vyučovanie, týždenník to oznámi to na sekretariáte školy v spolupráci s triednym učiteľom.



(1) Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si každý žiak očistí svoje miesto a okolie od papierov a iných nečistôt. Ak bola vyučovacia hodina aj poslednou hodinou v danej miestnosti, vyloží stoličku na lavicu.

(2) Týždenníci skontrolujú čistotu celej triedy. Očistia tabuľu, zatvoria okná, skontrolujú, či sú uzavreté vodovodné kohútiky a zhasnuté svetlá.

(3) Žiaci opustia triedu na pokyn vyučujúceho.


(1) Žiak zodpovedá za svoje správanie aj mimo školy. Počas exkurzií, výletov i ostatných akcií organizovaných školou sa v plnom rozsahu na žiaka vzťahujú školské predpisy. Na týchto podujatiach je žiak povinný:
a)    dostaviť sa načas na miesto určenia,
b)    spoločne so skupinou odísť a vrátiť sa,
c)    bez vedomia vyučujúceho neopúšťať skupinu,
d)    dodržiavať pokyny vyučujúceho, prípadne vedúceho skupiny.
e)    dodržiavať bezpečnostné predpisy.


(1) Týždenníkom je za každý odbor a jeho zameranie jeden, ich mená zapíše triedny  učiteľ do absenčných hárkov  a do triednej knihy. Povinnosti týždenníkov sú tieto:   
a)    pred vyučovaním pripraviť kriedu a ostatné pomôcky,
b)    hlásiť neprítomnosť žiakov na začiatku každej vyučovacej hodiny,
c)    po poslednej vyučovacej hodine spolu s vyučujúcim dozrieť na to, aby učebňa zostala v primeranom poriadku (utretá tabuľa, pozbierané papiere, stoličky vyložené na laviciach, zatvorené okná, zatvorené vodovodné kohútiky, zhasnuté svetlá).
d)    hlásiť neprítomnosť vyučujúceho pedagóga na hodine na sekretariáte školy po 10 minútach jeho neprítomnosti, aby sa mohlo zabezpečiť zastupovanie za chýbajúceho pedagóga.


(1) Výchovnými opatreniami sú pochvaly a iné ocenenia, v prípade porušenia vnútorného školského poriadku sú opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov.
(2) Pochvalu alebo iné ocenenie udeľuje žiakovi triedny učiteľ alebo riaditeľ. ) Triednemu       učiteľovi môže predložiť návrh na pochvalu alebo iné ocenenie vedúci odboru (zamerania).
(3) Návrhy na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia sa prerokujú v pedagogickej rade. Pochvala alebo iné ocenenie sa udeľuje spravidla na zhromaždení triedy alebo školy.
(4) Pochvala triednym učiteľom sa udeľuje za:
a)    výborný prospech – prospel s vyznamenaním,
b)    1 – 8 vymeškaných hodín, pokiaľ žiak neurobil žiaden priestupok,
c)    úspešnú reprezentáciu školy,
d)    pozitívny vplyv sociálnej klímy v triede a v škole,
e)    podľa uváženia triedneho učiteľa alebo na návrh vedúceho odboru (zamerania).

(5) Pochvala riaditeľom školy sa udeľuje za:
a)    výborný prospech – priemer 1,0,
b)    0 vymeškaných hodín, pokiaľ žiak neurobil žiaden priestupok,
c)    mimoriadne úspešnú reprezentáciu školy,
d)    mimoriadne aktivity a iniciatívy v prospech školy,
e)    podľa uváženia riaditeľa školy alebo na návrh triedneho učiteľa a vedúceho odboru (zamerania).

(6) Cena riaditeľa školy spojená s finančnou odmenou sa udeľuje na konci prvého a druhého polroka žiakovi, ktorý dosiahol vynikajúce študijné výsledky a vyvíjal mimoriadne aktivity v študijnom odbore.
 
(7) Na posilnenie disciplíny, za menej závažné, závažnejšie alebo opakované previnenia voči vnútornému školskému poriadku, zásadám spolunažívania, ľudským právam, mravným normám spoločnosti alebo ak žiak narúša činnosť kolektívu, možno žiakovi uložiť napomenutie alebo pokarhanie ) nasledovne:
a)    napomenutie triednym učiteľom,
b)    pokarhanie triednym učiteľom,
c)    pokarhanie riaditeľom školy.

(8) Vedúci odboru (zamerania) môže predložiť triednemu učiteľovi návrh na uloženie výchovného opatrenia  podľa ods. 7.

(9) Napomenutie triednym učiteľom sa udeľuje za menej závažné previnenia:
a)    neskoré príchody na vyučovanie,
b)    nesplnenie povinnosti týždenníkov,
c)    použitie mobilného telefónu na vyučovaní podľa čl. 2 ods. 3 písm. h),
d)    sústavné narušovanie vyučovacej hodiny,
e)    iný menej závažný priestupok podľa posúdenia triedneho učiteľa.

(10) Pokarhanie triednym učiteľom sa udeľuje za:
a)    opakované priestupky podľa odseku 9,
b)    2 - 10 neospravedlnených hodín,
c)    opakované nenosenie si pomôcok na vyučovanie,
d)    jednorazové pristihnutie fajčenia v areáli školy,
e)    ak je nevyhnutné použiť pokarhanie triedneho učiteľa v priebehu klasifikačného obdobia viackrát, môže pedagogická rada rozhodnúť o znížení známky zo správania na druhý stupeň (uspokojivé).

(11) Pokarhanie riaditeľom školy sa udeľuje za závažné porušenie vnútorného školského poriadku. Za uvedené porušenia bude žiak klasifikovaný zo správania druhým stupňom  (uspokojivé).
a)    11 až 25 hodín neospravedlnenej absencie,
b)    opakované priestupky podľa odseku 10,
c)    nevhodné správanie voči vyučujúcemu,
d)    šikanovanie a vydieranie,
e)    podvádzanie,
f)    za úmyselné poškodenie školského zariadenia (podľa závažnosti a rozsahu škody
klasifikované ako vandalizmus).
g)    za previnenia  podľa čl. 2 ods. 3 písm. a), c), d), e),

 (12) Žiakovi možno uložiť za závažné alebo opakované previnenia voči vnútornému školskému poriadku, zásadám spolunažívania, ľudským právam alebo mravným normám spoločnosti
a)    podmienečné vylúčenie,
b)    vylúčenie.

(13) Podmienečné vylúčenie zo školy sa udeľuje za závažné porušenie vnútorného školského poriadku. Za uvedené porušenia bude žiak klasifikovaný zo správania tretím stupňom  (menej uspokojivé). Pedagogická rada môže rozhodnúť podľa závažnosti priestupku aj o znížení známky zo správania na štvrtý stupeň (neuspokojivé). Ako závažné porušenia sa považujú:
a)    26 - 50 hodín neospravedlnenej absencie,
b)    opakujúce sa závažné priestupky podľa odseku 11,
c)    použitie alkoholických nápojov a iných druhov toxikománie,
d)    prinášanie do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie,
e)    krádež,
f)    prejavy národnej a rasovej neznášanlivosti,
g)    úmyselné ublíženie na zdraví,

(14) Výchovné opatrenie podľa ods. 12 možno uložiť žiakovi len vtedy, ak skončil plnenie povinnej školskej dochádzky ).

(15) Žiakovi je možné uložiť opatrenia vo výchove podľa ods. 7 a 12 po prerokovaní v pedagogickej rade do dvoch mesiacov odo dňa, keď sa o previnení žiaka dozvedel pedagogický zamestnanec školy, najneskôr však do jedného roka odo dňa, keď sa žiak previnenia dopustil. Za jedno previnenie sa ukladá len jedno opatrenie vo výchove.
(16) Uloženie opatrenia vo výchove podľa ods. 7 a 12 písm. a) sa oznamuje žiakovi spravidla pred kolektívom triedy alebo zhromaždením školy.

(17) V rozhodnutí o uložení opatrenia vo výchove ) podľa ods. 12 písm. a) určí riaditeľ skúšobnú lehotu, a to najdlhšie na jeden rok. Ak sa podmienečne vylúčený žiak v skúšobnej lehote osvedčil, riaditeľ upustí od vylúčenia. Ak sa žiak v tejto lehote dopustí ďalšieho závažného previnenia, riaditeľ uloží žiakovi opatrenie vo výchove podľa ods. 12  písm. b).

(18) Na rozhodovanie riaditeľa školy podľa ods. 7 písm. c) a podľa ods. 12 písm. a) sa nevzťahuje všeobecne záväzný právny predpis o správnom konaní podľa § 38 ods. 4 zákona č. 596/2003 Z. z. v znení neskorších predpisov.

(19) Výchovné opatrenie sa zaznamenáva do osobného spisu žiaka. ) Výchovné opatrenie udelené, resp. uložené neplnoletému žiakovi oznamuje riaditeľ zákonnému zástupcovi písomne.



(1) Žiak školy sa klasifikuje na základe výsledkov komisionálnej skúšky, ak
a)    vykonáva rozdielovú skúšku,
b)    je skúšaný v náhradnom termíne,
c)    má on alebo jeho zákonný zástupca pochybnosti o správnosti klasifikácie v jednotlivých predmetoch prvého a druhého polroka a do troch pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia požiada riaditeľa školy o preskúšanie podľa § 57 ods. 1 písm. c)  zákona  č. 245/2008 Z. z.,
d)    sa preskúšanie koná na podnet riaditeľa školy,
e)    vykonáva opravné skúšky,
f)    skúšku z hlavného odboru štúdia na konci prvého a druhého polroka,
g)    vykonáva skúšky pri štúdiu jednotlivých vyučovacích predmetoch,
h)    školská inšpekcia zistí nedostatky pri klasifikácii a nariadi komisionálne preskúšanie.

(2) Ak nie je možné žiaka vyskúšať a klasifikovať v prvom polroku ) alebo v druhom polroku ) v riadnom termíne z predmetu, ktorý sa vyučuje aj v druhom polroku, žiak sa klasifikuje na základe výsledkov skúšky podľa ods. 1 písm. b).

(3) Žiaka nie je možné klasifikovať v riadnom termíne, ak vymešká v prvom polroku alebo v druhom polroku viac ako 30 % z celkového počtu hodín za dané klasifikačné obdobie v predmete odborného vzdelávania (v odbornom predmete) alebo viac ako 50% z celkového počtu hodín za dané klasifikačné obdobie v predmete všeobecného vzdelávania.
 
(4) Žiak, ktorý skončil povinnú školskú dochádzku, môže konať komisionálnu skúšku podľa ods. 1 písm. b) z najviac z troch predmetov odborného vzdelávania (odborných predmetov), v ktorých mal vymeškaných viac ako 30% z celkového počtu hodín za dané klasifikačné obdobie.
(5) Žiak, ktorého prospech najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov, ktoré sa vyučujú len v prvom polroku je nedostatočný ) alebo ktorý má na konci druhého polroka prospech nedostatočný najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov ) sa klasifikuje na základe výsledkov skúšky podľa ods. 1 písm. e).

(6)Žiak, ktorý bez závažných dôvodov nepríde na komisionálnu skúšku a neospravedlní sa sám alebo prostredníctvom svojho zákonného zástupcu najneskôr v deň konania skúšky okrem skúšky podľa odseku 1 písm. c) sa klasifikuje z vyučovacieho predmetu, z ktorého mal vykonať komisionálnu skúšku stupňom prospechu nedostatočný.

(7) Preskúšať žiaka podľa odseku 1 písm. c) možno len vtedy, ak v príslušnom klasifikačnom období ešte nebol z tohto vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky.
(8) O povolení vykonať komisionálnu skúšku podľa odseku 1 písm. a) až g) rozhodne riaditeľ školy. Prítomnosť zákonného zástupcu žiaka na jeho komisionálnom preskúšaní povoľuje riaditeľ školy.
(9) Komisia pre komisionálne skúšky je najmenej trojčlenná. Komisia sa skladá z
f)    predsedu, ktorým je spravidla riaditeľ alebo ním poverený učiteľ alebo vedúci odboru (zamerania);
g)    skúšajúceho učiteľa, ktorým je spravidla učiteľ vyučujúci žiaka príslušný vyučovací predmet,
h)    prísediaceho, ktorý spĺňa kvalifikačné predpoklady pre príslušný alebo príbuzný vyučovací predmet.

(10) Výsledok komisionálnej skúšky, ktorý vyhlási predseda komisie verejne v deň konania skúšky je pre klasifikáciu žiaka konečný.

(11) Komisionálne skúšky podľa ods. 1 písm. b), d), e) sa konajú v termíne do dvoch mesiacov od ukončenia riadneho klasifikačného obdobia. Termín konania komisionálnej skúšky je uvedený v rozhodnutí riaditeľa školy.

(12) Poplatky za každú komisionálnu skúšku  podľa ods. 1 písm. b) a e) sú uvedené v zmluve o štúdiu.


(1) Žiak môže prestúpiť  na iný študijný odbor alebo jeho zameranie v rámci školy len v prvom a druhom ročníku, a to až po ukončení klasifikačného obdobia  za prvý alebo druhý polrok.

(2) Podmienky prestupu na iný študijný odbor prípadne zameranie sú tieto:
a)    žiak dosahuje dobré študijné výsledky a je klasifikovaný v riadnom termíne v prvom alebo  druhom polroku,
b)    písomne podaná žiadosť najneskôr mesiac pred ukončením klasifikačného obdobia,
c)    rozhodnutie o povolení prestupu na iný študijný odbor od riaditeľa školy,
d)    žiak vykoná rozdielové skúšky najviac z troch odborných predmetov v danom študijnom odbore (zameraní).



Bratislava, 2. september 2010                                       Mgr. Ingrid Barteková, riaditeľka školy

Študenti sú pripravení ideovo navrhnúť, riešiť a technicky, či technologicky realizovať úlohy, ktoré súčasná prax grafiky vizuálnych komunikácií prináša. Uplatňujú sa pri návrhoch plagátov, pútačov, bilboardov, reklamných prvkov všetkého druhu – dvojrozmerných i trojrozmerných. Navrhujú jednotlivé prvky firemnej identity: firemné logá, logotypy, značky, symboly a riešia kompletné grafické programy jednotnej firemnej identity v podobe dizajn manuálov. Navrhujú corporate identity pre menšie firmy, spoločnosti, kultúrne a spoločenské akcie i rozsiahlejšie projekty vizuálnej identity a informačnej grafiky pre architektonické komplexy, výstavné areály, prezentačné akcie. Riešia grafické zadania, kde hrá typografia a uplatnenie písma v spojení s obrazovou a grafickou zložkou dôležitú úlohu: typografia, zalomenie textov a celkové grafické riešenie publikácií, ilustrovaných kníh, časopisov, umeleckých i firemných katalógov, kalendárov, prezentačných alebo hudobných bukletov na CD, propagačných materiálov až po prvky akcidenčnej tlače.

Navrhujú grafický dizajn v spojení s interiérom architektúry a priestorové prvky v exteriéri – informačno-orientačnú grafiku a 3D systémy v mestskom i prírodnom prostredí, environmentálne informácie a orientačné systémy. Zaoberajú sa tvorbou obalového dizajnu v oblasti potravinárskych výrobkov, vinárstva, spotrebných produktov, darčekových predmetov a suvenírov (jednotlivo i v rámci navrhovania kolekcií), vrátane komplexného grafického riešenia obalov. Dôležitou súčasťou tvorby sú návrhy grafiky webových stránok klientov, kde sa pri dizajne kladie dôraz na jednotnú firemnú a identifikačnú grafiku, prehľadnú a čitateľnú informáciu s potrebnou vizuálnou kultúrou. Pri riešení úloh študenti využívajú všetky výtvarné a dizajnérske kreatívne prístupy s dôrazom na charakter úlohy a výtvarnú mentalitu autora.

Realizujú zadania súčasnou počítačovou technikou prostredníctvom ovládania viacerých softvérov: Adobe InDesign, Illustrator, Photoshop, Macromedia Flash, a ďalšie. V procese tvorby sú používané fotografie, animačné techniky, videopostupy, ktoré umožňujú mnohostranný prístup pri riešení požiadaviek klienta. Súčasťou schopností študentov je profesionálna prezentácia realizovaných návrhov a obhajoba zvolených riešení.

Vzdelávací program odboru animovaná tvorba pripravuje svojich študentov na podmienky informačnej spoločnosti, ktorí disponujú teoretickými vedomosťami a praktickými zručnosťami v práci s prostriedkami televíznej a filmovej technológie.

Štúdium v odbore je rozdelené na teoretické vzdelávanie a praktickú prípravu. Študenti sa oboznamujú s históriou vzniku a dejinami animovaného filmu, filmovou rečou a výrazovými prostriedkami audiovizuálneho média a s technológiou výroby audiovizuálneho diela. V  jednotlivých predmetoch ako scenáristika,  dramaturgia, réžia, 2D animácia, 3D animácia, strih, zvuk, vizuálne efekty, produkcia a distribúcia sa predstavujú časti profesie pri  tvorbe a výrobe audiovizuálneho animovaného diela..

Študenti absolvujú okrem prednášok a seminárov praktické cvičenia individuálne aj v tímoch. Odborná prax i praktické cvičenia sú dôležité z hľadiska psychologicko-sociálneho, keďže v podmienkach živej a praktickej komunikácie sú nútení použiť všetky možnosti asertívneho, kultivovaného, vecného a odborného vystupovania v pracovnom a spoločenskom  prostredí. Študenti si rovnako osvojujú  schopnosť používania racionálnych metód práce a orientácie v právnych normách audiovizuálnej oblasti. Medzi jeho komunikačnú vybavenosť nevyhnutne patrí ovládanie anglického jazyka, audiovizuálnej terminológie v anglickom jazyku, ako predpokladu uplatnenia sa na trhu práce v Európskej únii. Vyústením štúdia v záverečnom ročníku je príprava, tvorba a obhajoba absolventského projektu.

Súčasťou odborného vzdelávania sú workshopy a besedy, ktorých cieľom je poznávanie multi- a interdisciplinárnych  pohľadov v umení.

Obsahová a formálna štruktúra vzdelávacieho programu je zameraná tak, aby absolvent odboru filmová a mediálna tvorba bol schopný zorientovať sa v profesionálnom svete audiovízie a následne vykonávať tvorivú činnosť v oblasti filmovej a mediálnej tvorby. V predmetoch sa aplikujú najnovšie poznatky z filmovej a mediálnej oblasti, využívajú sa účinné metódy a formy práce, ktoré vedú k schopnosti získané vedomosti a zručnosti uplatniť v konkrétnych podmienkach.

Študenti sa učia orientovať v jednotlivých fázach klasickej  i modernej audiovizuálnej tvorby, ktoré sa stanú súčasťou ich profesie. Prvý ročník štúdia je zameraný na rozšírenie všeobecného vzdelania študentov zameraného na filmovú a mediálnu tvorbu, na získanie elementárnych znalostí filmovej reči, terminológie a techník. Predmety ako dejiny filmu a audiovizuálnych médií, filmová reč, filmová réžia, produkcia a filmová výroba, ktoré tieto poznatky poskytujú, sú základným pilierom vzdelávania každého študenta a vzdelania budúceho filmára. Druhý ročník štúdia sa zameriava na praktické poznatky filmovej a mediálnej tvorby. Získaním esteticko-remeselného minima filmovej výroby v predmetoch strihová skladba, zvuková skladba, poznaním nových techník a technológií spolu s  predmetmi ako dramaturgia a scenáristika, študenti realizujú komplexnejšie audiovizuálne diela. Tretí ročník je zameraný na vedomosti z postprodukcie a distribúcie diel. Dôraz sa kladie na kvalitu spracovania diel po technickej aj kreatívnej stránke. Absolventský projekt ako výsledný produkt musí zodpovedať kvalitatívnym normám, ktoré sa v súčasnosti kladú na audiovizuálnu produkciu.

Dôležitou súčasťou je aj  príprava študentov na profesionálne a vysoké pracovné nasadenie. Podporuje sa získanie schopností vedúce k celkovému úspechu na základe sebapoznania, sebauvedomenia a kooperatívnej spolupráce ako v bežných situáciách, javoch a problémoch, tak aj v nových podmienkach riešenia a aplikácie.

Fotografia predstavuje jednu z najkomplexnejších umeleckých disciplín. Svojou podstatou a schopnosťou premeny dokáže nielen prekračovať hranice jednotlivých disciplín a stať sa ich súčasťou, ale predstavovať v umeleckom spracovaní koncepcie reality jedno z najvplyvnejších médií súčasného umenia. 

Obsah a štruktúra vzdelávacieho programu sa zameriava na najnovšie poznatky v oblasti fotografie vo všetkých jej podobách (od dokumentárnej po aplikovanú fotografiu). Skladba a obsah odborných vyučovacích predmetov zodpovedá súčasným potrebám teórie a praxe v oblasti fotografie, videa a grafického dizajnu. Zároveň predkladá možnosti ich vzájomného prepojenia v konečnom umeleckom výsledku.

Štúdium  v oblasti odboru poskytuje študentom komplexné vedomosti v oblasti výtvarného umenia,  fotografie, videotvorby, typografie, dizajnu, počítačovej grafiky. Dôležitou súčasťou štúdia sú aj predmety zamerané na podnikanie a marketingovú komunikáciu, ktoré majú viesť k osvojeniu a rozvoju schopnosti adaptability na ekonomické a spoločenské podmienky. Aj v predmetoch, ktoré sú koncipované predovšetkým teoreticky, je výrazným prvkom praktické využitie vedomostí a zručností priamo v rámci vyučovania. Tento princíp sa odráža v tvorbe seminárnych prác, projektov a klauzúrnych prác.
Súčasťou štúdia sú exkurzie a workshopy, jeho nevyhnutným doplnkom sú besedy a prednášky odborníkov z oblasti umeleckej teórie a praxe.

Absolvent študijného odboru je kreatívny výtvarník a odborník v oblasti fotografie. Vie sa orientovať v jednotlivých disciplínach umenia a využívať ich vo svojej profesii. Rozvíja vlastné konceptuálne a kritické myslenie, ovláda klasické i súčasné fotografické techniky a  technológie. Dokáže organizovať, projektovať a prezentovať vlastnú umeleckú tvorbu vo forme portfólia, webovej stránky a autorskej výstavy. Neoddeliteľnou súčasťou profilu absolventa je formovanie jeho vlastností a osobnostných postojov, v ktorých má popredné miesto  zodpovednosť, vytrvalosť, spoľahlivosť, presnosť, disciplína,  komunikatívnosť a kultivované vystupovanie.

Študijný odbor odevný a textilný dizajn je orientovaný na prípravu žiakov so širokým, ale špecificky orientovaným štúdiom na získavanie teoretických vedomostí podporených a doplnených praktickými zručnosťami. Nadobudnutie teoretických vedomostí z dejín a teórie výtvarného umenia, dejín odevu, dejín odevného dizajnu a textilného dizajnu, osvojenie si schopnosti kreatívnej kresliarskej štylizácie smerom k módnej kresbe, precízne zvládnutie konštrukcie strihu poskytujú študentom neohraničený priestor pre naplnenie ich predstáv o originálnom módnom odeve či textilnom dizajne. Štúdium súčasne akcentuje aj podnikateľsko-zamestnaneckú orientáciu a to prevedenie voľnej tvorby do odevnej konfekcie, založenie vlastnej značky  alebo aj vlastného podniku.
Predmety sú koncipované teoreticky, avšak výrazným prvkom je ich praktické využitie priamo v rámci vyučovania. Tento princíp sa odráža v tvorbe projektov, seminárnych prác a najmä klauzúrnych prác.

Cieľom odboru manažment umenia a kultúry je  akcentovať identitu a atraktívnosť vzdelávacieho programu aj vzhľadom na nové potreby súčasnej spoločnosti, ktoré vyplývajú z prudkého nárastu významu kultúrneho priemyslu, resp. celého spektra kultúrneho priemyslu a kreativity pre ekonomiku krajiny. Osobitý dôraz sa kladie na prepojenie štúdia ekonomických a manažérskych zručností s praxou pri využití progresívnych informačných a komunikačných technológií, získanie komplexných schopností pre riadenie umeleckých a kultúrnych projektov a inštitúcií.

Študijný odbor manažment umenia a kultúry je preto orientovaný na prípravu žiakov so širokým, ale špecificky orientovaným štúdiom na získavanie teoretických vedomostí z oblasti práva a legislatívy, ekonomiky, reklamy a marketingovej komunikácie, kultúrnej politiky a priemyslu, podporených a doplnených praktickými zručnosťami z oblasti projektového manažmentu i manažmentu kultúrnych inštitúcii. Štúdium poskytuje žiakom doplnkové vedomosti z dejín a teórie umenia, estetiky,  kulturológie. Nevyhnutnou súčasťou vzdelávania je prehlbovanie schopností aktívnej komunikácie  v anglickom jazyku.

Predmety sú koncipované vo svojom základe teoreticky, avšak výrazným prvkom je ich praktické využitie priamo v rámci vyučovania. Tento princíp sa odráža v tvorbe študentských projektov, seminárnych prác, zadaniach riešiacich praktické projekty a najmä v tvorbe klauzúrnych prác. Súčasťou vyučovania sú aj praktické cvičenia, v rámci ktorej si žiaci overujú získané teoretické vedomosti a zručnosti, tímovo pracujú na umeleckých projektoch v spolupráci so študentmi z  odborov umeleckého  zamerania. Výsledkom odbornej praxe je prezentácia a hodnotenie zadanej práce.

Škola v spolupráci so zahraničnými partnermi (v krajinách V4, EÚ a ostatných európskych krajinách) zabezpečí študentom možnosť rezidenčných pobytov pre možnosť doplnenia a komparácie teoretických vedomostí a praktických zručností absolventov.